Im Anschluss hatte die Gruppe die Gelegenheit zu einem persönlichen Gespräch mit dem Hamburger Bundestagsabgeordneten Dr. Christoph Ploß (CDU). Das Gespräch entwickelte sich schnell zu einer kontroversen und zugleich anregenden Diskussion. Die Schülerinnen und Schüler nutzten die Gelegenheit, kritisch nachzufragen und eigene politische Ansichten einzubringen. Dr. Ploß stellte sich den Fragen offen und argumentierte engagiert – ein Austausch auf Augenhöhe, der von vielen als Höhepunkt des Tages empfunden wurde.

Nach der intensiven Diskussion ging es hinauf in die berühmte Glaskuppel des Reichstagsgebäudes. Von dort bot sich ein beeindruckender Blick über die Dächer Berlins – ein idealer Moment für ein gemeinsames Gruppenfoto. Zum Ausklang des Tages wurde in der Mensa des Paul-Löbe-Hauses gemeinsam zu Abend gegessen – in unmittelbarer Nähe zu den Büros der Abgeordneten und den Ausschusssälen. In entspannter Atmosphäre tauschten sich die Schülerinnen und Schüler über das Erlebte aus und ließen den ereignisreichen Tag Revue passieren.

Der Bundestagsbesuch hinterließ bei vielen einen bleibenden Eindruck: Politik wurde greifbar, lebendig und – vielleicht auch ein wenig überraschend – nahbar. Ein Tag voller Eindrücke, der sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben wird. 

Ob bei der Weihnachtsaktion, bei Umfragen zu Themen, die der Schüler:innenschaft wichtig waren, oder beim Weitergeben von Informationen aus der Schulkonferenz – das SV-Team zeigte in vielen Bereichen Engagement und Initiative. Auch Gespräche mit der Schulleitung, beispielsweise über die Handyregelung, wurden geführt. Zudem unterstützte das Team die Gründung einer Gebetsraum-AG. Bei Veranstaltungen wie der Faschingsfeier für den 5. und 6. Jahrgang war das Team aktiv dabei und unterstützt aktuell bei der Planung des Talentetags.

Ein besonderer Dank gilt auch allen Klassensprecher:innen dieses Schuljahres, die im Struenseerat stellvertretend für ihre Klassen gesprochen, Themen angestoßen und zur Weiterentwicklung unserer Schulgemeinschaft beigetragen haben.

Neuanfang: Wer gestaltet die SV im Schuljahr 2025/26?

Gleichzeitig richtet sich der Blick nach vorn: Für das kommende Schuljahr beginnt nun die spannende Phase der Findung eines neuen Schulsprecher:innenteams. Bereits heute trafen sich 48 interessierte Schüler:innen in der Aula, um sich kennenzulernen, erste Ideen auszutauschen und über ihre Stärken, Vorstellungen und Motivation für die künftige SV-Arbeit zu sprechen.

Der lebendige und offene Austausch zeigte deutlich: An unserer Schule gibt es viele engagierte Jugendliche, die bereit sind, Verantwortung zu übernehmen und sich für ihre Mitschüler:innen einzusetzen.

Ein weiteres Treffen zur konkreten Teamfindung wird zu Beginn des neuen Schuljahres stattfinden. Dann werden sich die finalen Teams bilden und sich zur Wahl stellen
Wir freuen uns auf frische Impulse, mutige Stimmen und gemeinsames Gestalten im Schuljahr 2025/26!

Der Mittwochabend startete trotz Regens mit einer Rätselchallenge – Haus gegen Haus. Es galt hier neben dem Lösen von kniffligen Rätseln vor allem auch strategisches Geschick, Kommunikationstalent und Teamwork unter Beweis zu stellen. Um es mit den Worten der Schüler*innen zusammenzufassen: „Es war schon nice, aber auch ein bisschen stressig.“ Spätestens nach dem Spiel und dem gemeinsamen Kochen war das Eis in den Häusern zwischen den Schüler*innen aller Jahrgänge endgültig gebrochen – eine wichtige Voraussetzung für die inhaltliche Arbeit und das Zusammenleben, Lernen und Kochen.

Der Donnerstag stand dann ganz im Zeichen der inhaltlichen Arbeit. Am Vormittag ging es in Kleingruppen um Rechte und Pflichten als Klassensprecherinnen und Klassensprecher, um das (eigene) Rollenbild, Kommunikationsstrategien und Problemlösungen. Zusätzlich zu Rollenspielen, Gesprächen und Übungen waren vor allem die Erfahrungen der Schüler*innen Dreh- und Angelpunkt der Auseinandersetzungen. Nach einer Mittagspause mit gemeinsamem Einkaufen, Kochen, einem Abstecher in den Indoorspielplatz und Zeit zur Erholung ging es dann am Nachmittag in die konkrete Projektplanung. Hier erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler wiederum in Kleingruppen konkrete Projekte und Aktionen zur (Mit)Gestaltung des Schullebens. Die Ideen reichten unter anderem von einem Kummerkasten, über einen interaktiven Adventskalender bis hin zu einem Schüler-Newsletter. Wir sind sehr gespannt, die angestoßenen Projekte im Schulalltag weiter zu begleiten und hoffentlich ganz bald umgesetzt zu sehen – Motivation und Energie sind auf jeden Fall vorhanden! Nachdem der geplante Schwimmbadbesuch leider aufgrund eines Rohbruchs ins Wasser gefallen ist, bestand das Abendprogramm dann aus einem gemeinsamen Austausch, Spiel- und Gesprächsmöglichkeiten. Zusätzlich zur konstruktiven inhaltlichen Arbeit waren vor allem die Gespräche und die gemeinsame Freude eine große Bereicherung für alle – also: Damp 2025 wartet schon auf uns!

So viel der Plan, so gut und umfangreich die inhaltliche Vorbereitung. Tatsächlich lief es dann doch etwas anders als geplant – mit nur minimaler Verzögerung in Berlin angekommen, wurde schnell klar, dass aus dem geplanten Gespräch mit Herrn Ploß nichts werden würde. Ob er sich nicht an seine Einladung erinnern konnte, anderweitige Termine hatte oder einfach keine Lust auf das kontroverse Gespräch mit den Lernenden hatte, wissen wir nicht, bedauern es aber sehr. So mussten sich seine vier Mitarbeiter*innen bzw. Praktikanten den Fragen der Schüler*innen stellen, blieben an vielen Stellen aber leider die erhofften Antworten schuldig, weswegen eine tiefergehende Diskussion nicht möglich war. „Enttäuschend“ und „typisch Politiker*innen“ waren im Anschluss daran zahlreiche Reaktionen der Schüler*innen, deren Vorfreude und Ambitionen durchaus groß waren.

Nach dem Mittag ging es dann weiter ins BMFSFJ oder, wie wir dann lernten, Gesellschaftsministerium. Neben allgemeinen Informationen standen dort vor allem der Austausch und die Kontroverse im Mittelpunkt. Aufgefordert dazu, Stellung zum Wahlrecht ab 16 Jahren oder zur Gleichberechtigung zu beziehen, kamen die Schüler*innen ins Gespräch, erhielten neue Denkanstöße und spannende Einblicke in die Arbeitsweisen und Projekte des Ministeriums. Besonders die Themen Schutz vor sexuellem Missbrauch, Stärkung von Jugendlichen und soziale Ungleichheiten waren nicht nur bei uns, sondern auch bei unser Ansprechpartnerin merkliche Herzensthemen.

Die kleinen Spaziergänge durch Berlin zeigten dann auch noch andere Perspektiven auf Politik – die Fotos geben hier einen ersten Eindruck davon, was auch noch einmal Unterrichtsthema werden wird. Den gesamten Tag über begleiteten uns Frau Lay, Herr Lüdemann, Frau Albrecht und Frau Souza, die uns diese Exkursion auch überhaupt erst ermöglicht haben. Abschließend hier noch einmal ein sehr herzliches DANKESCHÖN!

Die Idee und Planung des Flohmarktes ist im Rahmen des Unterrichts zum „Projektlernen“ entstanden. Alle Schüler:innen des 8. Jahrgangs haben sich zunächst mit den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN auseinandergesetzt. Anschließend durften die Schüler:innen sich nach Interesse ein Ziel aussuchen und dazu eine Projektidee entwickeln. Die Schüler:innen Fanny, Carla, Matilda und Maja (8a) und Emma D., Theresa, Beril und Roman (8c) haben sich für das Ziel 12 „Nachhaltiger Konsum“ entschieden und einen Flohmarkt auf die Beine gestellt.

Auch für das leibliche Wohl hatte die Gruppe mit einem Kuchenstand gesorgt. An dieser Stelle noch einmal herzlichen Dank an die vielen Kuchen, die von Mitschüler:innen, Eltern und Lehrkräften gebacken und gespendet wurden. Unterstützt wurden die Gruppen von ihrem Lehrer Herrn Meinheit.

Die gesamten Einnahmen des Kuchenverkaufs und der Standgebühr gehen an die Möwenweg-Stiftung, die sich für die Unterstützung von Kindern in Eswatini stark macht. Eswatini ist ein kleiner Staat in Afrika, deren Bewohner:innen unter extremster Armut leiden, 70% der Kinder leben unterhalb des Existenzminimums.

Im Rahmen der Veranstaltung wurden weitere Schüler:innen-Gruppen aus dem 8. Jahrgang für ihre bereits durchgeführten Engagementprojekte, die sie nicht nur initiiert, sondern auch selbständig geplant, organisiert und umgesetzt haben, geehrt. Dazu zählen Lilli, Johanna, Marva und Catharina (8a), Oihane, Milla, Vanessa, Valentina und Mabity (8b) und Emma K., Amelia und Lina (8c).

Wir freuen uns auf viele weitere Aktionen und Projekte, in denen die Schüler:innen ihr Engagement zum Ausdruck bringen können.

Zeitgleich fand in den Kunsträumen eine Ausstellung zu den Kunstthemen dieses Schuljahres der unterschiedlichen Jahrgänge statt, von deren Projekten wie einem eigens erschaffenen Dschungel sich unsere Besucherinnen und Besucher sehr beeindruckt zeigten.

In der offenen Lernlandschaft konnten die Gäste darüber hinaus interessanten Präsentationen aus der Begabtenförderung lauschen und unter anderem spannende Informationen zum Universum, zur Programmiersprache „Python“, zur Audiodeskription bei Filmen sowie zu Strategien bei der Entwicklung eines Brettspiels lernen. Des Weiteren präsentierten Schülerinnen und Schüler ihre ersten Ergebnisse der Arbeit an einer Schulzeitung und ein Erklärvideo zur Seeschlacht der Spanischen Armada gegen die Englische Seeflotte.

Der Talente-Tag endete damit, dass einzelne Schülerinnen und Schüler für ihren besonderen Einsatz an unserer Schule oder für herausragende Leistungen prämiert wurden. Dies war ein überaus würdiger Abschluss für einen ganz besonderen Tag am Struensee Gymnasium.

Wir freuen uns jetzt schon auf den Talente-Tag im kommenden Schuljahr!

Das Talente-Tag Team

Emma (7c) & Frau Marxen

Dazu heißen wir auch Sie, liebe Eltern und Erziehungsberechtigte, zwischen 11:00 und 15:00 Uhr herzlich auf unserem Schulhof, in den Kunsträumlichkeiten und in der Offenen Lernlandschaft (OLA-P) herzlich willkommen!

Wir freuen uns darüber, Sie am Freitag persönlich begrüßen zu können.

Herzliche Grüße vom Talente-Team

Am 27.01. war es dann soweit und das Struensee nahm gemeinsam mit sieben weiteren Schulen an den spannenden Qualifikationsrunden teil. Das Niveau der Debatten war hoch und alle drei beteiligten SchülerInnen des Struensees waren als Zeitnehmerin, Juror und Debattantin auf verschiedene Art gefordert. Debattiert wurden interessante und aktuelle Themen wie „Sollen in Hamburg Schulbücher durch Tablets ersetzt werden?“ und „Soll die Maskenpflicht auch während Grippeepidemien gelten?“

Am Ende konnte Zora, die in der ersten Runde sogar die höchste Punktzahl erhielt, als eine der Jüngsten verdient in die Finalrunde einziehen.

Diese fand aufgrund des großen Organisationsaufwands drei Tage später statt. Debattiert wurde die komplexe Frage, ob in Deutschland weiterhin Autobahnen gebaut werden sollen.

Auch wenn es diesmal noch nicht weiter ins Rathaus geht, hat die Teilnahme allen Beteiligten viel Spaß bereitet. Beeindruckend war auch, dass der stets fruchtbare und interessante Austausch mit SchülerInnen anderer Schulen trotz digitalen Formats sehr gut funktioniert hat. So kam es, ganz abgesehen von den Debatten, in den Pausenräume zu lebhaften Gesprächen über den momentanen Alltag im Lockdown.

1.Was wollt ihr erreichen?
2.Woran könnte es scheitern?
3.Was sind eure ersten Schritte?
4.Wenn könnt ihr um Unterstützung bitten Als wir das beendet hatten war der Workshop schon vorbei.