„Der vielfach preisgekrönte Bestsellerautor Saša Stanišić führt in seinem ersten Kinderroman „Wolf“ die Leser*innen tief in den Wald hinein. Mit feinem Sprachwitz beschreibt er, wie viel Mut es manchmal braucht, um die eigene Angst zu überwinden und sich dem inneren Wolf zu stellen. Eindringlich begleiten die Illustrationen von Regina Kehn diese Geschichte über das Anderssein und die Kraft, zu sich selbst zu stehen.
Ein meisterhaft beobachtender Kinderroman darüber, wie schmal der Grat zwischen Anderssein und Ausgrenzung sowie Mobbing ist.
Ein Buch über Freundschaft, Empathie und Charakterbildung.“

[Quelle: https://www.thalia-theater.de/stueck/sa-a-stani-i–liest-wolf-2023]

• „Meiner Meinung nach hatten wir die Chance eine Menge über Heinrich Mann und auch seine Familiensituation zu lernen. Anhand der heute gelernten Infos haben wir eine größere Anzahl an Interpretationsansätzen dazu gewonnen, welche uns in späteren Interpretationen nützlich sein könnten!“
• „Ich fand es interessant, einmal etwas über den Hintergrund des Buches zu erfahren und somit auch ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, was Heinrich Mann damit eigentlich zum Ausdruck bringen wollte.“
• „Die Ausstellung war sehr hilfreich, denn man konnte sich Interpretationen von bestimmten Aspekten anschauen, bei denen es schwierig gewesen wäre, sie sich selbst zu erschließen. Der Rundgang war noch einmal wichtig, um die Geschichte von Heinrich Mann zu verstehen und die Unterschiede zwischen ihm und Diederich darzustellen.“

Bild: Sascha Hommer: Insekt, Reprodukt, Berlin 2006/2008, S. 45, oben.

Im Vorfeld hatten die Schüler:innen bereits vor Erscheinen der Zeitung die Artikel als PDF erhalten und konnten so die Kritik-und Feedbackrunde der Journalist:innen nachvollziehen. Zudem erfuhren sie, welche Themen für die Ausgabe des nächsten Tages geplant wurden.

Vier Stunden später zeigte Herr Kahlcke, der Redaktionsleiter, den Schüler:innen in der Aula den Bearbeitungstand der am Morgen geplanten Artikel. Natürlich stand Herr Kahlcke auch für allgemeine Fragen zur Zeitung und zum Journalistenberuf bereit.

Am nächsten Tag erhielten alle Klassen die brandneue Ausgabe der taz und konnten so abschließend sehen, wie aus der ursprünglichen Information ein Artikel entstanden war.

Die gesamte Veranstaltung hat unseren Schüler:innen einen echten Einblick in die Arbeit einer Zeitung ermöglicht.

Alle drei Klassen hatten zum Endes des letzten Schuljahres das Buch Thabo, Detektiv und Gentlemen gelesen und sich mit dem Schauplatz des Krimis, dem Königreich Eswatini, beschäftigt. Groß war das Interesse als Kirsten Boie im ersten Teil ihrer Lesung selbst aufgenommene Bilder von ihren Reisen durch das Land im Süden Afrikas zeigte und von den dortigen Verhältnissen berichtete.

Boie, die selbst erst im Jahr 2007 durch den ZEIT-Artikel „Swasiland: Das Land der Waisen“ von der katastrophalen Situation des Landes erfahren hatte, verstand es hierbei mit den Schüler:innen sehr einfühlsam über das Thema HIV und das schwierige Schicksal der zurückgelassenen Kinder zu sprechen.

Eswatini gilt als Land mit der weltweit höchsten HIV-Rate, was konkret bedeutet, dass jeder vierte Erwachsene mit dem Virus infiziert ist und 43% aller Kinder bis zu ihrem 16. Geburtstag ihre Eltern verloren haben.

Nachdem sich Johanna bereits beim Schul- sowie beim Bezirksentscheid des Wettbewerbs durchsetzen konnte, hat sie nun mit ihrer digital eingereichten Lesung aus dem Buch „Alles nur aus Zuckersand“ von Dirk Kummer das Hamburger Landesfinale gewonnen. Johanna konnte die fachkundige Jury mit ihrer gefühlvollen Betonung sowie ihrer sehr starken Vorlesetechnik vollends überzeugen und sich so gegen zehn weitere Einreichungen durchsetzen. Im September wird Johanna nun das Struensee Gymnasium und das Bundesland Hamburg im Rahmen des zweitägigen Bundesfinales in Berlin vertreten und dort gegen die Landessiegerinnen und Landessieger der anderen 15 Bundesländer antreten. Diese Veranstaltung wird dann von Rundfunk Berlin-Brandenburg (rbb) aufgezeichnet und live gestreamt.

Wir gratulieren Johanna ganz herzlich und drücken ihr schon jetzt ganz fest die Daumen für das Bundesfinale im Herbst!

In den vergangenen Wochen haben die 6.-Klässler/innen im Deutschunterricht sich gegenseitig aus ihren Lieblingsbüchern vorgelesen und eine Klassensiegerin oder einen Klassensieger bestimmt. Diese vier Kinder treten im Rahmen des Lesefestes bei der Schulentscheidung gegeneinander an. Der Saal ist jetzt gefüllt mit den Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 6. Den Anfang macht Ella Hertz aus der Klasse 6a mit einem Ausschnitt aus Mein Freund Pax. Luka Worthmann González aus der 6b liest einen Ausschnitt aus dem Roman Per Anhalter durch die Galaxis vor. Enno Böhler, Klasse 6c, liest aus dem Buch Supermops und der dreiste Dackelraub  und zuletzt ist Jonny Wazinski mit Gefühltes Wissen von Horst Evers an der Reihe. Eingerahmt wird das Programm durch kleine Darbietungen unserer Musiker. Nach den eingeübten Texten geht es in die nächste Runde: Die vier Klassensieger müssen nun aus Die rote Zora und ihre Bande, einem ungeübten Text, vorlesen.

Nach den beiden Leserunden zieht sich die Jury, bestehend aus Frau Köstlin (ehemalige Deutschlehrerin), Herrn Mahr (Buchhandlung Christiansen) und Herrn Berend zur Beratung zurück. Das Lesefest-Publikum wird derweil unterhalten durch eine Breakdance-Einlage der Jungs aus der 6c und locker vorgetragenen Witzen.

Einfach ist die Entscheidung für die Jury nicht, denn alle vier Kinder haben wirklich prima vorgelesen. Den Schulwettbewerb gewinnt Luka Worthmann González aus der 6b, der unsere Schule nun in der Bezirksrunde vertreten wird. Ella, Enno und Jonny sind sehr gute zweite Sieger. Allen Kindern überreicht die Jury zum Abschluss einen Buchpreis.

Eines ist klar: Neben unserem Talente-Tag (Präsentationen aus dem Kunstunterricht und aus der Begabtenförderung) und unserem Schulfest wird auch das Lesefest zu den regelmäßigen Veranstaltungen am Struensee Gymnasium gehören.

Die Mädchen und Jungen der Klasse 5d waren im Deutschunterricht heute draußen, auf dem Altonaer Balkon, Altonas „guter Stube“ und haben sich auf all das konzentriert, was es dort wahrzunehmen gab. Die Aufgabe lautete, die Landschaft ganz genau zu beschreiben. Jedes Kind hat sich ausreichend Zeit genommen und viele Einzelheiten in Stichworten notiert. Und dabei gab es dann auch gleich eine ganze Menge Fragen: „Wozu sind eigentlich die großen silbernen Eier auf der anderen Elbseite?“ (Das sind Faultürme, in denen die Abwässer behandelt werden). „Wie heißt nochmal schnell die Brücke da hinten?“ (Das ist die Köhlbrandbrücke) „Finden Sie, dass es hier süß duftet?“ (Ja, das ist prima beschrieben!) „Was ist denn ein Vergleich?“ (Bei einem Vergleich beschreibt man Dinge, indem man sie mit etwas anderem vergleicht) „Ahh, z.B. die Kräne sehen aus wie riesige, stumme Dinosaurier??“ (Ja, genau!).

In der nächsten Deutschstunde werden dann alle Kinder ihre Notizen hervorholen und aus den Stichworten einen Text anfertigen. Und bestimmt kann man dann spüren, wie die Sonne auf der Haut kribbelt und die laue Frühlingsluft riecht, auch wenn man dann nur im Klassenraum sitzt.

Wer bisher noch nichts von den spannenden Abenteuern Atréjus in der Welt Phantásiens gehört hatte, der konnte sich am 21.12. beim Besuch des Thalia Theaters ein Bild davon machen, welchen Herausforderungen sich Atréju stellen muss, um Phantasien vor dem Untergang zu bewahren.

Und egal ob Buchkenner oder nicht, die 116 Schülerinnen und Schüler des Struensee Gymnasium sowie deren Lehrerinnen und Lehrer waren gleichermaßen gefesselt von den Phantasiewelten, die sich ihnen auf der Bühne boten. Seien es nun die Winzlinge, Irrlichter oder Trolle, die auf der Flucht vor dem Nichts sind, oder der Glücksdrache Fuchur sowie der Pfedergehilfe Artax, die beide den Helden Phantásiens auf seiner Suche nach dem Retter in Menschengestalt unterstützen.

Besonders beeindruckt war die Schülerschaft augenscheinlich von den fantastischen Kostümen und den verschiedenen Bühnenbildern der Inszenierung, wie man an den gefesselten Blicken der Kinder ablesen konnte. Zugleich wurde nicht an „special effects“ gespart, um an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler anzuknüpfen. So erreicht durch Animationsfilme sowie Licht- und Videoprojektionen, die den Schülern die Faszination der Phantasiewelt in bunten Bildern vermitteln konnten.

Am Ende der Inszenierung ging wohl jeder unserer Schülerinnen und Schüler mit folgender Erkenntnis aus dem Thalia Theater: „Jeder kann ein Held sein!“ Und wer weiß, wohin uns diese Einsicht am Struensee Gymnasium in Zukunft noch bringen wird. Wir sind gespannt!