Alle Klassenstufen dürfen mitmachen. Verfasst eigene Geschichten, Gedichte, Essays etc. und reicht sie bis zum 27. Februar bei Frau Möller ein.

Die besten Ergebnisse werden veröffentlicht und auf dem kulturellen Themenabend vorgestellt. Zudem winken tolle Buchpreise.

• Bremerhaven (Deichblick trifft Durchblick. Jede Menge Wissen zu Hause in Bremerhaven) ging es in die
• Schweiz (Erst schmelzen die Gletscher, dann die Traditionen), nach
• Sardinien (Inselkosmos unter dem Mikroskop), in den
• Niger (Wasser. Nicht als KEIN Wasser), nach
• Kamerun (Artenvielfalt im Regenwalt), in die
• Antarktis (Wissen aus dem Eis), nach
• Samoa (Paradies von gestern, heute – und morgen? und
• Alaska (Wenn das Eis geht, geht das Leben) bis zur letzten Station, der
• Hallig Langeneß (Leben mit dem Gezeitenstrom; Kampf mit den Naturgewalten).

Diese 10 Etappen bildeten die Kernpunkte einer spannenden und außergewöhnlichen Reise um die Erde: 5 Kontinente und tatsächlich existierende Orte in authentischen Inszenierungen zeigen die Schönheit der Erde.

Weltweit häufen sich jedoch extreme Wetterlagen als Folge der globalen Erwärmung. Immer mehr Menschen leiden unter den Auswirkungen. Keine Region der Welt bleibt verschont. Das zeigten etwa das Hochwasser im Ahrtal 2021, die Waldbrände in Portugal im Sommer 2024 und der Hurricane „Milton“, der im Herbst des gleichen Jahres über Florida fegte.

Daher hat das Klimahaus ein völlig neuartiges Ausstellungsformat eröffnet. Die Dauerausstellung WETTEREXTREME gilt weltweit als einzigartig. Die Schüler*innen erlebten hier Starkregen, Sturm und Feuersbrunst – hautnah und mit allen Sinnen.

https://youtu.be/uiHF0pWYGmk

Das zentrale Element der Ausstellung ist die Hubplattform, mit der man auf einer immersiven Fahrt durch die Atmosphäre über drei Etagen gelangt. In einer Mischung von Video, Bewegung, Sound, Spezialeffekten und Bühnenelementen werden die Naturgewalten in 360 Grad inszeniert.

Bereits beim Betreten des Eingangsbereichs zu den WETTEREXTREMEN haben alle die Möglichkeit, erste besondere Wettersituationen kennenzulernen und mit interaktiven Experimenten die Kräfte der Natur zu erfahren. So können Tornados erkundet und Wolken angefasst werden. In einem Green-Screen-Studio kann ein eigener Wettbericht moderiert werden.

Ein weiterer Höhepunkt für die Schüler*innen war der Besuch des World Future Lab.

Nimm das Schicksal der Erde im WORLD FUTURE LAB selbst in die Hand! Hier steht im wahrsten Sinne des Wortes die Erde im Mittelpunkt. Der gesamte Ausstellungsbereich ist als Spiel konzipiert. Kreativität, strategisches Geschick und Teamwork sind gefragt. Jede getroffene Entscheidung nimmt globale Ausmaße an. Hier können alltäglichen Dingen neues Leben eingehaucht werden und aus ihnen clevere und nachhaltige Produkte hergestellt oder eine Südseeinsel vor dem steigenden Meeresspiegel gerettet werden. Aber hier lernt man auch seine persönlichen Stärken kennen und kann seine Fähigkeiten denken.

Natürlich darf zum Abschluss dieses Besuches ein Besuch auf dem Dach des Klimahauses nicht fehlen. Bei Sonnenschein und eiskaltem Wind gibt es eine tolle Aussicht.

Diese Veranstaltung bildete den Auftakt zu der Projektwoche des 9. Jahrgangs, in der es um die Themen Liebe, Freundschaft, Sexualität und Gender geht.
Bedanken möchten wir uns ganz herzlich bei der HASPA, durch die wir diese tolle Veranstaltung zu uns an die Schule holen konnten.

Die Ausstellung widmet sich dem Bunker in unserem Viertel und thematisiert den Lebensraum Stadt, grüne Stadtplanung sowie urbane Versiegelungen. Der Dachgarten des ehemaligen Flak-Bunkers aus dem Zweiten Weltkrieg wurde aufwändig begrünt und ist mittlerweile ein weltweit beachtetes Hamburger Prestigeprojekt.

Dennoch bleibt die Frage, wie dieser grüne Bunker den Anwohnern tatsächlich zugutekommt. Es gibt kaum Orte zum Verweilen, weder für Menschen noch für Insekten, und biodiverse Themen wurden bei der Bepflanzung nur wenig berücksichtigt. Mit dem Projekt lädt ein transgenerationelles Team unter der Leitung von Barbara Schmidt-Rohr ein, die komplexen Logiken dieser Natur-Kultur-Politik künstlerisch zu reflektieren und neu zu gestalten.

Die Ausstellung behandelt zentrale Motive wie Schönheit, Tod und Trauer. Sie thematisiert den Verlust der „Natur“ und die schlafenden Samen, die unter den versiegelten Flächen und Architekturen unserer Städte schlummern. Im Bunker wird der Raum sowohl installativ als auch theatral bespielt.

Zusätzlich findet in einem kleineren Raum eine a cappella Live-Gesangs-Performance statt, die die Atmosphäre der Ausstellung bereichert. Für das leibliche Wohl sorgen Drinks und Snacks aus gesammelten Stadt-„Unkräutern“, was die nachhaltige Ausrichtung des Projektes unterstreicht.

Das Zielpublikum ist transgenerationell gedacht: Neben dem Theater- und Kunstpublikum sind auch Schüler:innen und Stadtteilbewohner:innen herzlich eingeladen, an dieser besonderen Veranstaltung teilzunehmen.

Theater im Bunker, Bühnenstudio/Feldstraße 66, Hamburg

https://www.barbaraschmidtrohr.de/projects/do-butterflies-cry

Ein herzliches Dankeschön an die Klasse 10a, welche die Tombola organisiert und durchgeführt hat, alle Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Lehrkräfte, die die Tombola-Woche durch den Kauf von Losen unterstützt haben.

Insbesondere möchten wir uns zudem bei folgenden Unternehmen bedanken, die unsere Schülerinnen und Schüler mit großzügigen und tollen Sachspenden für die Tombola unterstützt haben:

2nd Fit – abakusTK – All My Friends – Backyard – Baretta – Buchhandlung im Schanzenviertel – Claus Kröger –  DFDS – druck dealer – FC St. Pauli –  Filippi Eis – Generation Digitale – glore Hamburg – goldmarie – Die Pizzeria König – Fissler – Hanseplatte – Hermann Jürgensen Schreiben & Schenken – Julius Tagesessen – Kinopolis – Kleine Pause – Knuth – Kulturschloss Wandsbek – LEY’S – Lolas – Matcha Dream – mogee Living – not the girl who misses much – Paper & Tea –  Pure Soul Recordshop – ria Money Transfer –  Rosenblatt & Fabeltiere – Schuback Parfümerien – shirtlab – Stripes & Stories – Thalia – Théo Vezo – Trattoria da Leandro – True Rebel Store – Under Pressure – Wie es euch gefällt –

Gemeinsam leisten wir einen Beitrag zur Verbesserung der Lebenssituation von Kindern in Eswatini.

Bild: Sascha Hommer: Insekt, Reprodukt, Berlin 2006/2008, S. 45, oben.

Nun ist es bald soweit und wir begrüßen im Rahmen unserer Partnerschaft die Künstlerin Fernanda Ortiz, die mit unserem 9. Jahrgang innerhalb der Projektwoche im Oktober eine Choreografie erarbeiten wird. Fernandas Arbeit mit Schüler*innen orientiert sich am Radical Dance. Wichtig sei, so die Künstlerin, dass die Tanzelemente sich an Bewegungen orientieren, die die Jugendlichen auch im Alltag machten. Die Choreografien sollen sich auch außerhalb des Gebäudes – wenn möglich in die Nachbarschaft hinein – entwickeln. Geplant ist hierbei, auch die von den Schülern und Schülerinnen entworfenen Bewegungsabläufe in einen Avatar zu programmieren, um die Moves so dauerhaft über QR-Codes abrufbar zu machen.

Wir sind sehr gespannt auf das, was kommt!!